| Título: Algoritmo de la vida cotidiana Desarrollo del tema: El video mostrará los pasos que sigue un alumno para realizar su algoritmo. Créditos: Producción y voz – | |||||||||
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Formato de Actividad: Manejo de Medios
De acuerdo con la UNIDAD TEMÁTICA que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo I, genere una actividad centrada en el manejo de medios que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Recuerde que este módulo III está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de los recursos audiovisuales.
Título de la actividad | Algoritmo de la vida cotidiana. | |
Selección y justificación del recurso (foto fija, Video o Podcast) | Video. Los alumnos tomarán fotos de las diversas etapas de una actividad de la vida cotidiana que ellos elijan (seguir una receta de cocina, ir de la casa a la escuela, hacer una tarea) | |
Momento en que se inserta la actividad | En el diseño de la solución del problema de la unidad V. | |
| Descripción de la actividad | 1.- El alumno elaborará un algoritmo de la actividad que él alumno elija (extraclase 30 min). 2.-El profesor revisará al azar cinco algoritmos que hagan una actividad diferente, esta revisión se hará en forma grupal y comentada con el grupo, con la finalidad de que los alumnos detecten los errores y se autocorrijan (en clase 80 min.) 3.- Los alumnos una vez que tengan su algoritmo corregido tomarán las fotos y elaborarán el video que dure entre 2 y 4 min. que ilustre paso a paso el algoritmo que proponen (extraclase 6 hrs.) 4.- Los alumnos en equipos de 6 alumnos, verán los videos, elegirán el mejor de cada equipo (clase 80 min.) 5.- Los mejores videos por equipo se mostrarán al grupo con el proyector de video (50 min.) | |
Habilidades digitales (Modelo de madurez) |
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Duración | 10 hrs. |
